Eindexamen turks havo 2010 tijdvak 1 – opgaven en antwoorden

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het

anders is aangegeven. Als je in het Turks antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Van’da hayat ın ritmi farklı

Metne göre tarihte Van’ı pek çok farklı grup yönetmiş.

11p

Aşağıdakilerden hangisi bu grupların kronolojik olarak doğru sıralanmış halidir?

A Urartular – Araplar – Selçuklular – Osmanlılar

B Urartular – Osmanlılar – Araplar – Türkler

C Urartular – Osmanlılar – Persler – Araplar

D Urartular – Persler – Osmanlılar – Bizanslılar

In de tweede alinea staat dat de schrijver ergens heel verbaasd over is.

21p

Citeer de eerste twee en de laatste twee woorden van de zin waarin dat wordt

aangegeven.

31p

Aşağıdakilerden hangisi Van’daki en eski tarihi eserdir?

A Güzelsu Kalesi

B Hüsrev Paşa Külliyesi

C Kaya Çelebi Camii

D Van Kalesi

41p

Aşağıdakilerden hangisi yazarın bu metni yazmaktaki amacını en iyi şekilde

anlatır?

A İnsanları Van’ın tarihini araştırmaya yönlendirmek

B İnsanları Van’ı ziyarete teşvik etmek

C Van’daki değişiklikleri gözler önüne sermek

opgave 2Tekst 2 Beni sokmaya çalıştıkları …

51p

Yasemin Kozanoğlu’nun şimdiki oturduğu evi seçmesinin nedeni aşağıdakilerden

hangisidir?

A ailesinin baskısından kurtulmaya çalışması

B kalabalıkta olmayı sıkıcı bulması

C müziğe daha fazla ağırlık vermek istemesi

D şehrin trafik probleminden kaçmak istemesi

62p

Noteer twee dingen die volgens Yasemin Kozanoğlu in de film wel romantisch

zijn en twee dingen die niet romantisch zijn.

Je moet in het Turks antwoorden.

Yasemin Kozanoğlu vindt dat ze goed heeft geacteerd in de film “Romantik”.

Ze geeft hier verschillende redenen voor.

71p

Noteer er twee.

Je moet in het Turks antwoorden.

81p

Yasemin Kozanoğlu içinde bulunduğu çıkmazdan kurtulmak için ne yapmış?

A Başka bir klüpte DJ’lik yapmış.

B Gece yaşantısını sınırlamış.

C Paparazziyle bir anlaşma yapmış.

D Yanlış arkadaşlarla ilişkisini kesm

ş.

91p

Yasemin Kozanoğlu hangi paragrafta kendisinin geçmişteki ve şimdiki düşünce

şekli hakkında yorum yapıyor?

A 4. paragrafta

B 5. paragrafta

C 9. paragrafta

D 12. paragrafta

opgave 3Tekst 3 Yeni sözcükleri kolayca öğrenmenin yolu

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven

mogelijkheden.

101p

A Çok ağır

B Her seferinde

C Oldukça hızlı

D Zaman geçtikçe

111p

A anlamı

B okunuşu

C tanıtımı

D yazılışı

121p

A çözüm

B deney

C strateji

D yorum

131p

A akıcı

B aynı

C çeşitli

D zor

141p

A belirlenecektir

B gerçekleşecektir

C uzayacaktır

D zorlaşacaktır

151p

A duygusal

B görsel

C mantıksal

D zihinsel

161p

A anlatabilmektir

B belirlemektir

C ilişkilendirmektir

D örtebilmektir

171p

A açıkladığını

B andırdığını

C aşındırdığını

D ayırdığını

opgave 4Tekst 4 Sulukule’ye ne oluyor?

181p

Şükrü Pündük, Sulukule mahallesinin harabeye dönüşmesin

suçu neye

bağlıyor?

A belediyenin Romanların kendi evlerinin onarımını yapmalarına müsaade

etmemesine

B belediyenin Romanların mahallesinin bakımını üstlenmeyi reddetmesine

C Romanların birbirleriyle birleşerek mahalleyi kurtarma konusunda aktif

olmamalarına

D Romanların evlerinin bakımlarını düzenli olarak yapmamaları sonucu

yıkılmasına

191p

Wat is het doel van “Kentsel Dönüşüm Projesi” volgens Şükrü Pündük?

Geef dat doel in één zin weer.

Je moet in het Turks antwoorden.

201p

5. ve 9. paragraflar arasındaki ilişkiyi aşağıdakilerden hangisi açıklıyor?

A Beşinci paragraftaki düşünce dokuzuncu paragrafta çürütülüyor.

B Dokuzuncu paragraf beşinci paragrafın kısa bir özetini içeriyor.

C Her iki paragrafta da aynı problem değişik kişiler tarafından aktarılıyor.

D İki paragrafta da iki ayrı düşünce, farklı açılardan irdelenerek dile getiriliyor.

211p

8. paragrafın fonksiyonu nedir?

A yıkımın doğuracağı hukuksal problemleri ortaya koymak

B yıkımların Romanlara açacağı ekonomik problemleri sıralamak

C yıkımlar sonucu ortaya çıkacak toplumsal sorunları belirtmek

D yıkımlar sonucu Romanlarda açılacak duygusal yarayı anlatmak

221p

Tüm metin gözönüne alındığında, yazar ne anlatmak istiyor?

Romanların

A İstanbul’dan sürülmek istendiklerini

B pasif bir tutum içinde olduklarını

C yerlerinde kalmaları gerektiğini

opgave 5Tekst 5 İzmir’deki köprüler ‘beton kanseri’ oldu

231p

İlk kez hangi tarihte ASR-beton kanseri tespit edildi?

A 1980

B 1995

C 2002

D 2003

241p

ASR-beton kanserine aşağıdaki kumlardan hangisi sebep olmaktadır?

A doğal kum

B ıslak kum

C kırma kum

251p

Yetkililer beton kanseri problemi ile ilgili olarak ne demektedirler?

A Bütün her şey yalnızca panikten ibarettir.

B Hayati bir problem söz konusudur.

C Problemi şu anda araştırmaktayız.

D Yapılan onarım planı uygulamaya konuldu.

261p

Welke externe factor veroorzaakt ook ASR-betonrot?

Je moet in het Turks antwoorden.

271p

Aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğrudur?

ASR-beton kanserini engellemek

A çok zaman alır.

B çok zordur.

C oldukça kolaydır.

D oldukça pahalıdır.

opgave 6Tekst 6 İşte İstanbul’un toplu taşımayla katettiği yol

Metinde yazarla arkadaşının yaptığı bir testten bahsediliyor.

281p

Bu testin amacı nedir?

A İstanbul’un trafik problemini gözler önüne sermek

B metrobüs hattının trafiğe etkisini ölçmek

C otobüs ve metro sistemlerini karşılaştırmak

D özel araçların daha hızlı olduğunu ispatlamak

De schrijver van het artikel zegt dat de busritten hem helemaal niets hebben

gekost.

291p

Citeer de eerste twee en de laatste twee woorden van de zin waarin staat hoe

dat komt.

Metinde metrobüslerin konforlu olmasını sağlayan birtakım özelliklerden

bahsediliyor.

301p

Aşağıdakilerden hangisi bu özelliklerden biridir?

A engelliler için uygun

B fazla kalabalık değil

C klimaları iyi soğutuyor

D koltukları geniş

Je studeert in Istanbul en maakt vaak gebruik van het openbaar vervoer. Je

denkt erover om een Akbil-maandkaart te kopen.

311p

Wat kost die kaart volgens de tekst?

opgave 7Tekst 7 İşte Türkiye’nin peynir haritası

324p

Wat zijn volgens de tekst de eigenschappen van de volgende kaassoorten?

Noteer de letters met de juiste cijfers.

Kaassoorten: Eigenschappen van de kaas: a Edirne (beyaz peyniri) 1 heeft een scherpe smaak b Ezine (beyaz peyniri) 2 is geregistreerd bij het Türk Patent Enstitüsü c Kars (karın kaymağı peyniri) 3 heeft landelijke bekendheid d Karaburun (kopanisti peyniri) 4 heeft plaatselijke bekendheid 5 is vervaardigd van geiten-, schapen- en koeienmelk 6 is vervaardigd van geitenmelk of geiten- en schapenmelk 7 is vervaardigd van koeienmelk 8 wordt alleen thuis gemaakt

opgave 8Tekst 8 Karagöz için UNESCO yol haritası çizildi

331p

Mahmut Hazım Kısakürek kimdir?

A Karagöz’ü ilk kez oynatan kişi

B Kültür Bakanlığı görevlisi

C meşhur bir Karagöz oynatıcısı

D UNESCO görevlisi

341p

Mahmut Hazım Kısakürek’in amaçladığı şey nedir?

Karagöz oyununun

A bir an önce uluslararası üne kavuşmasını sağlamak.

B kültürel miraslar listesine alınmasını sağlamak.

C modernleşmesini sağlamak.

D popülerliğinin devamını sağlamak.

351p

Metinde “yol haritası ” hangi anlamda kullanılmıştır?

A kampanya planı

B karayolları haritası

C şehir planı

D tavsiye edilen yol

Mahmut Hazım Kısakürek heeft een aantal concrete plannen in gedachten.

363p

Welke van de onderstaande plannen heeft hij in gedachten en welke niet?

1 de bekendheid van Karagöz via de media vergroten

2 de Karagöz-toneelstukken in het Engels laten vertalen

3 een aantal Karagöz-toneelstukken digitaliseren

4 een gedenkteken voor Karagöz oprichten

5 een paar straten naar bekende Karagöz-spelers vernoemen

6 Karagöz als vak op de universiteit invoeren

Noteer het nummer van elk plan, gevolgd door “wel” of “niet”.

371p

Karagöz bazı alışveriş merkezlerinde nasıl tanıtılıyor?

A bir komedyen olarak

B bir marka olarak

C bir sihirbaz olarak

opgave 9Tekst 9 Tuvalet kap ılarındaki sembollere…

381p

Nazlı Eda Noyan’ ın aklına tuvaletlerdeki sembolleri inceleme fikri nerede

geliyor?

A gezdiği bir fotoğraf sergisinde

B gittiği bir dinlenme tesisinde

C okuduğu üniversitede

D sıhhi malzemeler satan bir mağazada

391p

Metnin yazarının Nazlı Eda Noyan ile röportaj yapmasına sebep olan durum

nedir?

Nazlı Eda Noyan’ ın

A açtığı sergi

B aldığı tepki

C sunduğu bildiri

D yazdığı kitap

Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

401p

Welke afbeeldingen en symbolen worden er volgens de tekst gebruikt om een

damestoilet aan te geven?

Noteer er twee.

Je moet in het Turks antwoorden.

411p

Yazarın teyzesinin tuvalete “mühim yer” demesinin ardında yatan sebep nedir?

A onun kelime oyunlarına meraklı olması

B onun şakacı bir insan olması

C tuvaletin büyük bir önem taşıdığını düşünmesi

D tuvalet sözcüğünü kullanmaktan çekinmesi

421p

Türkiye’deki tuvaletlerde erkekler için şapka sembolünün yaygın olarak

kullanılmasına yol açan durum nedir?

A halkın okuma-yazma seviyesinin düşük olması

B siyasi bir devrimin bu şekilde reklamının yapılması

C turistlerin bu sembolü diğerlerinden daha kolay tanıması

D zengin kesimin bu sembolü tercih etmesi

431p

In wat voor soort gebouwen bevinden zich de meeste openbare toiletten in

Istanbul?

Noteer er twee.

Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende

tekst raadpleegt.

opgave 10Tekst 10 “Windows Vista’ya geçsem mi geçmesem mi?”

Je hebt Windows XP op je computer en je wilt weten of je volgens de tekst

probleemloos kunt upgraden naar Windows Vista.

441p

Kan dat upgraden probleemloos?

Noteer het nummer van de paragraaf waarin het antwoord staat.

In de tekst staat ook de mening van de auteur over Windows en Microsoft.

451p

Noteer het nummer van de paragraaf waarin die mening staat.

opgave 11Tekst 11 www.e-konsolosluk.net

Je gaat je Turkse paspoort via internet verlengen. Je vult het elektronische

formulier in en je betaalt de kosten ook via internet.

461p

Ben je dan klaar, volgens de tekst?

Citeer de eerste twee en de laatste twee woorden van de zin die daarover

informatie geeft.

Bronvermelding

Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen

behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.