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Eindexamen spaans havo 2024, tijdvak 2

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Spaans antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 El Jefe, el jaguar más famoso de los Estados Unidos

Lee el texto.
11p
¿Por qué es tan especial que hayan sacado unas fotos de El Jefe en
Sonora, México?
A porque es muy peligroso para jaguares cruzar el desierto
B porque los jaguares suelen correr muy rápido
C porque quedan muy pocos jaguares en esta zona
D porque se pensaba que El Jefe vivía en cautividad en los EE. UU.

opgave 2Tekst 2 El Moco Museum

Lees de tekst.
22p
Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van de tekst.
1 De eerste vestiging van het Moco Museum is in Amsterdam.
2 De nieuwe vestiging van het Moco Museum zal in Florence komen.
3 De werken die het Moco Museum exposeert, zijn gemaakt door
onbekende kunstenaars.
4 De gehele collectie van het Moco Museum is in bezit van de
kunstverzamelaars Lionel en Kim Logchies.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.

opgave 3Tekst 3 Yuccs, la marca de zapatillas sostenibles

Lee la introducción.
31p
¿De qué tema NO habla la introducción?
A de las ventas de Yuccs
B de los planes de Pablo para su empresa
C del compromiso de Yuccs con el medio ambiente
D del deseo de Pablo de exportar al extranjero
Lee el párrafo 1.
41p
¿Por qué Yuccs puede ofrecer zapatillas “al mejor precio” (línea 9)?
A porque las zapatillas están hechas a mano
B porque las zapatillas están hechas de lana merina
C porque las zapatillas se venden directamente al comprador
D porque las zapatillas se venden únicamente en tiendas físicas
Lee el párrafo 2.
51p
¿Cuál es la función del párrafo 2?
A demostrar las ventajas de ser una empresa familiar
B describir las ambiciones que tiene la empresa para el futuro próximo
C detallar qué técnicas usan para producir las zapatillas
D explicar cómo encuentran a suficientes trabajadores para la fábrica
Lees alinea 3.
62p
Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van alinea 3.
1 Pablo vindt het onder andere belangrijk dat de Yuccs-schoenen lekker
zitten.
2 De Yuccs-schoenen worden gemaakt van schapenwol.
3 De Yuccs-schoenen reageren op veranderingen in de
lichaamstemperatuur.
4 Je kunt de Yuccs-schoenen zonder sokken dragen.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.
Lee el párrafo 4.
71p
¿Cuál de las frases sobre la empresa Yuccs es verdad?
La empresa Yuccs
A se queda con el dinero cuando devuelves los zapatos.
B te manda los zapatos a casa sin cobrar nada.
C tiene una gran cantidad de zapatos en stock.
Lees alinea 4.
Als je nieuwe Yuccs-schoenen koopt, is duurzaamheid een van de
aspecten waaraan je bijdraagt. In alinea 4 worden nog twee aspecten
vermeld.
81p
Noteer één aspect in het Nederlands op het antwoordblad.

opgave 4Tekst 4 Sergio Mendigutxia Iglesias

Lee la introducción y las líneas 1-8 (“¿Qué … vivido.”).
91p
¿De qué habla el futbolista Sergio Mendigutxia?
A de la ausencia de sus familiares y amigos
B de la imposibilidad de adaptarse a una nueva cultura
C de las diferencias que nota en el fútbol en India
D de las ventajas que tiene jugar un año en India
Lee las líneas 8-11 (“Pero … competición.”).
101p
¿Qué palabra falta en la línea 9?
A aceptado
B inferior
C solo
Lee el párrafo 2.
111p
¿Qué dice Sergio sobre Polonia?
A Algún día le gustaría volver a jugar en la liga de Polonia.
B Echa de menos la vida cotidiana de Polonia.
C En Polonia aprendió técnicas innovadoras para jugar al fútbol.
D Su estancia en Polonia le enseñó mucho sobre sí mismo.
Lees alinea 3.
122p
Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van alinea 3.
1 Inclusief Juan en Sergio zelf zijn er vier Spanjaarden in het team.
2 De relatie met Juan is hecht en ze zijn goede vrienden.
3 Sergio en Juan kennen elkaar al veel langer via hun broers.
4 Juan heeft eerst getwijfeld of hij wel in India wilde spelen.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.
Lees alinea 4.
Sergio noemt drie redenen waarom hij zo blij is met zijn besluit om via de
online universiteit te studeren.
132p
Noteer twee redenen in het Nederlands op het antwoordblad.
Lee el párrafo 5.
141p
¿Qué palabras faltan en la línea 51?
A mucha dificultad
B mucha tranquilidad
C mucho dinero
D mucho entrenamiento
Lee el párrafo 6.
151p
¿Qué se sabe del párrafo 6?
Sergio
A está convencido de que un día será el mejor futbolista del mundo.
B se centra en el presente, haciendo lo que puede.
C tiene planes detallados para su próximo destino.

opgave 5Tekst 5 ¿Dónde están los toros de Osborne1)?

Lee la introducción y el párrafo 1.
161p
¿Qué información se da en la introducción y el párrafo 1?
A La presencia del toro Osborne en el paisaje español ha aumentado en
los últimos años.
B Manolo Prieto utilizó la silueta de un toro como logo de sus obras
artísticas.
C Se ha diseñado el logo del toro para comercializar la imagen de
España en el extranjero.
D Un anuncio de una bebida alcohólica en forma de un toro se convirtió
en un emblema español.
Lee el párrafo 2.
171p
¿Cuál fue el resultado de “una reforma en la Ley General de Carreteras”
(líneas 11-12) en 1988?
A Pintaron los toros de color blanco.
B Quitaron la marca de Osborne de los toros.
C Retiraron todos los toros de las autovías.
D Trasladaron los toros a otros lugares.
Lee el párrafo 3.
181p
¿Qué palabras faltan en la línea 21?
A en contra del Grupo Osborne
B en contra del uso comercial de imágenes de animales
C para la conservación del toro de Osborne
D para la eliminación de las corridas de toros

opgave 6Tekst 6 Grillz y piercings

Lee la introducción y el párrafo 1.
191p
¿Qué se sabe por la introducción y el párrafo 1?
A por qué la mayoría de los grillz son muy caros
B por qué la moda de llevar joyas dentales ya ha pasado
C qué se entiende por joyas dentales
D qué tipo de grillz prefieren los famosos
Lees alinea 2.
201p
Waarom wordt geadviseerd om grillz bij een tandarts te laten plaatsen?
Noteer het antwoord in het Nederlands op het antwoordblad.
211p
¿A qué pregunta responde el párrafo 3?
A ¿Cómo cuidar los dientes si tienes joyas dentales?
B ¿Cuáles son los motivos para ponerse joyas dentales?
C ¿En qué momento del día se debe limpiar las joyas dentales?
D ¿Qué precauciones hay que tomar antes de colocar joyas dentales?

opgave 7Tekst 7 La playlist del Instituto Cervantes1)

Lee el párrafo 1.
221p
¿Qué se sabe por el párrafo 1?
A ‘A Dios le pido’ y ‘Limón y sal’ son las canciones más populares según
el Instituto Cervantes.
B El Instituto Cervantes ha compuesto una lista de canciones españolas
obligatorias en sus cursos de español.
C El Instituto Cervantes publica listas de canciones para facilitar el
aprendizaje de la lengua española.
D En las clases de español del Instituto Cervantes se enseña el español
cantando en grupo.
Lee el párrafo 2.
231p
¿Qué palabras faltan en la línea 15?
A empieza a ser
B no resulta ser
C sigue siendo
D ya no es
Lees alinea 3.
In alinea 3 wordt een aantal kenmerken genoemd van de meest gebruikte
liedjes op de Spotify playlists van Instituto Cervantes.
242p
Noteer twee kenmerken in het Nederlands op het antwoordblad.
Lee el párrafo 4.
251p
¿Qué cuenta Raquel Caleya, la subdirectora de Cultura del Instituto
Cervantes?
que en las playlists
A la mayoría de las canciones son de estilo moderno
B las canciones representan todas las variedades de la lengua española
C las canciones tratan temas culturales actuales
D las letras de las canciones deben ser gramaticalmente correctas
Lee el párrafo 5.
261p
¿Qué hace Carmen Pastor, la subdirectora académica del Instituto
Cervantes, en el párrafo 5?
A Explica que la música genera una actitud favorable hacia la cultura, lo
que ayuda a aprender la lengua.
B Pone en duda la idea de que el amor por una cultura ayude a
aprender una lengua.
C Subraya que solo se puede aprender una lengua escuchando música
en esta lengua.

opgave 8Tekst 8 Yilbert Pérez, el venezolano que enseña historia en

Lee la introducción y el primer párrafo.
271p
¿Qué aspecto de la vida de Yilbert Pérez NO se menciona?
A su edad
B su nacionalidad
C sus actividades
D sus estudios
281p
¿A quiénes refieren las palabras “las personas que … de Colombia.”
(líneas 2-5)?
Las palabras refieren a las personas que
A cada día van al trabajo en autobús.
B no quieren trabajar como guía.
C no tienen un empleo fijo.
Lee el párrafo 2.
291p
¿Qué cuenta el párrafo 2 sobre Yilbert?
A a cuántos pasajeros Yilbert ya ha enseñado sobre la historia
B cuándo Yilbert tuvo la idea de enseñar historia
C cuántas horas por día pasa Yilbert en los autobuses
D en qué consiste el trabajo de Yilbert en el autobús
Lees alinea 3.
302p
Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van alinea 3.
1 Het lesmateriaal dat Yilbert maakt, deelt hij uit aan de passagiers in de
bus.
2 Tijdens de busrit vertelt Yilbert culturele wetenswaardigheden over de
stad.
3 Yilbert bezoekt graag musea en haalt daar zijn kennis vandaan.
4 Yilbert is tijdelijk in Bogota want hij verhuist binnenkort naar Peru.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.
Lee el párrafo 4.
311p
¿Qué palabras faltan en la línea 27?
A empezar la carrera de maestro de historia
B subir a los buses a hablar con la gente
C visitar todos los puntos de interés en Colombia
321p
¿Qué cuenta Yilbert sobre su trabajo en el párrafo 4?
A Ajusta el nivel de sus preguntas a la edad de los viajeros.
B Intenta estimular la curiosidad de los viajeros por la historia de la
ciudad de Bogotá.
C Quiere compensar la falta de clases de historia en la educación
primaria.
D Utiliza una lista fija de temas para tratar en sus clases.
Lees alinea 5.
331p
Wat heeft Yilbert nodig om als gids voor een toeristenbureau te werken?
Noteer je antwoord in het Nederlands op het antwoordblad.
341p
¿Cómo queda representado Yilbert en el párrafo 5?
como un hombre
A decepcionado
B motivado
C quejoso
D tímido

opgave 9Tekst 9 Intercambio gratuito de objetos

Lee el párrafo 1.
351p
¿Cuál es el objetivo de la iniciativa ‘Hay mucha vida en tus cosas’?
A dar una segunda vida a artículos usados
B ganar dinero con productos de segunda mano
C reparar aparatos para prolongar su uso
D terminar las discusiones entre los habitantes
Lee el párrafo 2.
361p
¿A qué pregunta responde el párrafo 2?
A ¿Cuáles han sido los retos introduciendo los EcoPuntos Móviles?
B ¿Cuándo se va a lanzar la plataforma digital de EcoPuntos Móviles?
C ¿Por qué los habitantes dudan en usar los EcoPuntos Móviles?
D ¿Qué función tienen los EcoPuntos Móviles en la iniciativa?
Lee el párrafo 3.
371p
¿Qué palabras faltan en el tercer párrafo?
A el valor de los objetos que entregan
B los datos personales de los usuarios
C los motivos para utilizar este servicio

opgave 10Tekst 10 La bandera de España

Lee los párrafos 1 y 2.
381p
¿Qué ha pasado en el Peñón del Muerto en Solana del Pino?
A Se han dañado las pinturas primitivas que se encuentran en el Peñón.
B Se han descubierto pinturas primitivas de hace 6000 años en el
Peñón.
C Se han restaurado las pinturas primitivas que están en el Peñón.
391p
¿Qué conclusión se puede sacar por la última frase del párrafo 2 (“Para
… escalera.”)?
que las pinturas
A están en un sitio alto
B son muy bonitas
C tienen varios colores
D ya no se pueden ver

opgave 11Tekst 11 Lees eerst de opgaven voordat je naar de tekst gaat

Lees eerst de opgaven voordat je naar de tekst gaat.
In de tekst worden adviezen gegeven voor als je alleen op reis gaat.
401p
Wat is volgens de tekst belangrijk om mee te nemen voor het geval je in
een noodsituatie komt tijdens je reis?
Noteer het antwoord in het Nederlands op het antwoordblad.
In de tekst wordt een advies gegeven over de hoeveelheid bagage die je
meeneemt tijdens je reis.
411p
Onder welk kopje wordt het advies gegeven?
Noteer het kopje in het Spaans op het antwoordblad.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift.