opgave 1Tekst 1 De Alvestêdetocht: in musical of in tocht?
11p
It is in anekdoate.
It is in gearfetting.
It is in miening.
It is in oanlieding.
Wat is de funksje fan de ynlieding boppe de tekst?
It is in anekdoate. It is in gearfetting. It is in miening. It is in oanlieding.21p
Schoustra is der bang foar dat de tocht in ferskriklik drama wurde sil.
Schoustra kin hast net leauwe dat de tocht nei tweintich jier wer
Schoustra tinkt dat it iis net goed genôch is troch de
Schoustra twifelet deroan oft der wol genôch belangstelling foar de
“moat Schoustra de azem ynholden hawwe.” (rigels 22 en 23)
Wêrom soe Schoustra de azem ynholden hawwe neffens de skriuwer?
Schoustra is der bang foar dat de tocht in ferskriklik drama wurde sil. Schoustra kin hast net leauwe dat de tocht nei tweintich jier werholden wurde sil.
Schoustra tinkt dat it iis net goed genôch is troch demiljeufersmoarging.
Schoustra twifelet deroan oft der wol genôch belangstelling foar detocht is.
31p
It is in konkludearjend ferbân.
It is in opsomjend ferbân.
It is in tsjinstellend ferbân.
It is in útlizzend ferbân.
Wat is it ferbân tusken “Wy hawwe … bêst sjoen” (rigels 27 en 28) en “in
moaie … en mienskip.” (rigels 28-32)?
It is in konkludearjend ferbân. It is in opsomjend ferbân. It is in tsjinstellend ferbân. It is in útlizzend ferbân.41p
Sitearje de sin dy't it bêste oanjout wat de skriuwer dêrmei bedoelt.
“iepenbiere waansin.” (rigel 36)
Sitearje de sin dy't it bêste oanjout wat de skriuwer dêrmei bedoelt.51p
Wêrom wiene dy tochten oars?
“De folgjende tochten, yn 1986 en 1987, wiene oars.” (rigels 36-38)
Wêrom wiene dy tochten oars?61p
It is in ferlykjend ferbân.
It is in konkludearjend ferbân.
It is in tsjinstellend ferbân.
It is in útlizzend ferbân.
Wat is it ferbân tusken “De tradysje … eleminten krigen.” (rigels 40-47) en
“De Alvestêdetocht … as ferstân.” (rigels 47-52)?
It is in ferlykjend ferbân. It is in konkludearjend ferbân. It is in tsjinstellend ferbân. It is in útlizzend ferbân.71p
by de Alvestêdetocht deselde regels jilde as by de Fjouwerdagerin-
de Alvestêdetocht mear bysûnder is as de Fjouwerdagerintocht fan
de minsken dy’t de Fjouwerdagerintocht fan Nijmegen dien hawwe, de
men fan de Alvestêdetocht karakter krijt en fan de Fjouwerdagerin-
“Foar it … it neiteam.” (rigels 56-64)
Wat bedoelt de skriuwer mei dat tekstpart?
De skriuwer tinkt dat
by de Alvestêdetocht deselde regels jilde as by de Fjouwerdagerin-tocht fan Nijmegen.
de Alvestêdetocht mear bysûnder is as de Fjouwerdagerintocht fanNijmegen.
de minsken dy’t de Fjouwerdagerintocht fan Nijmegen dien hawwe, deAlvestêdetocht ek útride.
men fan de Alvestêdetocht karakter krijt en fan de Fjouwerdagerin-tocht fan Nijmegen net
81p
Erkenning
Massahystery
Realiteit
Toeristen
Wat is in passend tuskenkopke boppe de alinea's 4 en 5?
Erkenning Massahystery Realiteit Toeristen91p
It is in ferlykjend ferbân.
It is in konkludearjend ferbân.
It is in opsomjend ferbân.
It is in tsjinstellend ferbân.
Wat is it ferbân tusken “Doe folge … hinne spilen.” (rigels 71-76) en “Dit
jier … de Alvestêdetocht.”? (rigels 76-78)?
It is in ferlykjend ferbân. It is in konkludearjend ferbân. It is in opsomjend ferbân. It is in tsjinstellend ferbân.102p
Wêrom tinkt de skriuwer dat?
“De winsk … wiermeitsje kin.” (rigels 80-83)
Wêrom tinkt de skriuwer dat?Neam de twa oarsaken.
112p
Jou mei in krúske oan hokker útspraak/útspraken oft de skriuwer al of
Hjirûnder stean trije útspraken.
Jou mei in krúske oan hokker útspraak/útspraken oft de skriuwer al ofnet docht.
121p
Yn hokker alinea docht de skriuwer útspraken dy’t op in oare hâlding
Anneke Douma song yn har liet: “‘ast it net hellest hindert neat!’”
(rigels 112 en 113).
Ut de tekst docht bliken dat der in tsjinoerstelde hâlding bestiet.
Yn hokker alinea docht de skriuwer útspraken dy’t op in oare hâldingwize?
131p
“in ferskriklik fiasko” (rigel 17)
“iepenbiere waansin” (rigel 36)
“De tradysje” (rigel 40)
“it sûne ferstân” (rigels 109 en 110)
Yn de ynlieding boppe de tekst wurdt praat fan massahystery. Hokker
wurden slute ynhâldlik it bêste oan by ‘massahystery’?
“in ferskriklik fiasko” (rigel 17) “iepenbiere waansin” (rigel 36) “De tradysje” (rigel 40) “it sûne ferstân” (rigels 109 en 110)141p
fan 1 en 2
fan 1 en 3
fan 2 en 3
fan 1, 2 en 3
In skriuwer kin by it skriuwen fan teksten gebrûk meitsje fan
1. feiten
2. syn eigen miening
3. mieningen fan oaren
Wêr hat de skriuwer fan dizze tekst benammen gebrûk fan makke?
fan 1 en 2 fan 1 en 3 fan 2 en 3 fan 1, 2 en 3151p
ferdivedearje en oantrune
ynformearje en oantrune
ynformearje en oertsjûgje
oertsjûgje en ferdivedearje
Wat binne de doelen fan de tekst?
ferdivedearje en oantrune ynformearje en oantrune ynformearje en oertsjûgje oertsjûgje en ferdivedearje
De ynlieding yntrodusearret de ko yn Fryslân troch de jierren hinne.
De ynlieding jout in anekdoate oer de feroaring fan de ko yn Fryslân.
De ynlieding jout in konklúzje fan de tekst.
De ynlieding sketst in skiednis oer de feroaring fan Fryslân en de ko.
Wêrom gobberen hannelers yn Fryslân op dy topbollen?
dat de Amerikaanske Holstein Friesians in lomper karakter hiene as it
dat de Amerikaanske Holstein Friesians in stik grutter wiene as it âlde
dat de Amerikaanske Holstein Friesians mear molke joegen as it âlde
dat de Amerikaanske Holstein Friesians minder fleis hiene as it âlde
byldspraak
irony
oerdriuwing
tsjinstelling
Sitearje foar de jierren fyftich de sin dêr’t de skaaimerken fan de ko yn
It is in ferdivedearjende tekst.
It is in ynformearjende tekst.
It is in oantrunende tekst.
It is in oertsjûgjende tekst.
