Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo kb 2011, tijdvak 1

Hieronder staan zes begrippen: a censuur b distributie c handelsbelemmeringen d mobilisatie e propaganda f vluchtelingen De vier teksten in de bron gaan over enkele gevolgen van de Eerste Wereldoorlog voor Nederland. → Geef per tekst aan welk begrip daarbij hoort. Let op! Er blijven twee begrippen over. Doe het zo: Tekst 1 hoort bij … (schrijf de letter van het begrip op). (enz. tot en met tekst 4)

Hieronder staan zes uitspraken die betrekking hebben op de geschiedenis van Duitsland, Nederland of Rusland/de Sovjetunie. De zinnen hieronder horen bij de periode 1900-1918 óf bij de periode 1918-1935 . 1 De confessionelen werken samen tijdens de schoolstrijd. 2 De regering Colijn voert een aanpassingspolitiek. 3 De Republiek van Weimar wordt door een economische crisis getroffen. 4 Dit land is een bondgenoot van Frankrijk en Groot-Brittannië tijdens de oorlog. 5 Dit land is een bondgenoot van Oostenrijk-Hongarije tijdens de oorlog. 6 Stalin is aan de macht. → Neem het onderstaande schema over op je antwoordblad en vul de nummers op de juiste plaats in. Let op! In elk hokje mag maar één nummer komen te staan. Duitsland Nederland Rusland/de Sovjetunie

Het Duitse nationaal-socialisme en het Italiaanse fascisme hebben veel overeenkomsten. Vóór 1938 is er echter ook een belangrijk verschil tussen beide politieke stromingen. Welk belangrijk verschil is er tussen beide politieke stromingen vóór 1938? A Het Duitse nationaal-socialisme is antisemitisch; het Italiaanse fascisme niet. B Het Duitse nationaal-socialisme is discriminerend; het Italiaanse fascisme niet. C Het Italiaanse fascisme is totalitair; het Duitse nationaal-socialisme niet. D Het Italiaanse fascisme is voor afschaffing van de democratie; het Duitse nationaal-socialisme niet.

De poster is een voorbeeld van propaganda voor Hitler. → Leg uit, met behulp van een onderdeel uit de poster, welke propagandaboodschap te herkennen is. Doe het zo: De propagandaboodschap is: ... (noem de propagandaboodschap). Dat is te herkennen aan .... (noem een onderdeel uit de poster). Gebruik bron 9.

Deze propagandaposters werden in 1940 gemaakt in opdracht van regeringen. Eén van de posters is gemaakt door een Amerikaan, de andere door een Italiaan. Welke poster is gemaakt door een Italiaan? En waarom? A poster 1, omdat de Italiaanse regering hoopte dat Londen de bomaanvallen overleefde. B poster 1, omdat de Italiaanse regering hoopte dat Londen door de bommen verwoest werd. C poster 2, omdat de Italiaanse regering hoopte dat Londen de bomaanvallen overleefde. D poster 2, omdat de Italiaanse regering hoopte dat Londen door de bommen verwoest werd.

Churchill stond bekend als een politieke tegenstander van Stalin. Toch besloot hij in 1941 om met Stalin te gaan samenwerken. → Geef een politieke reden waarom Churchill vóór 1941 een tegenstander was van Stalin. → Geef ook een politieke reden waarom hij vanaf juni 1941 tóch met Stalin ging samenwerken. Doe het zo: Churchill was vóór 1941 een politieke tegenstander van Stalin, omdat … (geef een reden). Churchill ging vanaf juni 1941 tóch samenwerken met Stalin, omdat … (geef een reden). Gebruik bron 12.

In de jaren zestig ontstond er in Nederland een jongerencultuur. Waardoor ontstond deze jongerencultuur? A Door de komst van gastarbeiders: autochtone jongeren wilden een eigen identiteit ontplooien. B Door de welvaart: jongeren kregen geld en vrije tijd om zich persoonlijk te ontwikkelen. C Door een economische crisis: werkloze jongeren zochten nieuwe vormen van vermaak. D Door het poldermodel: jongeren zochten naar duidelijke keuzes in plaats van compromissen. Gebruik bron 14.

Deze tekening is gemaakt naar aanleiding van het bezoek van president Kennedy aan Berlijn in 1963. In de tekening wordt met behulp van symbolen de tegenstelling tussen het Westen en het Oostblok uitgebeeld. → Noem één symbool dat bij het Westen hoort en één symbool dat bij het Oostblok hoort. Doe het zo: Bij het Westen hoort: … (noem een symbool). Bij het Oostblok hoort: … (noem een symbool). Gebruik bron 15.

In de bron zijn twee verschillende ontwikkelingen te zien: één in de periode 1945-1965, de andere in de periode 1985-2000. → Noem beide ontwikkelingen en geef voor beide ontwikkelingen een verklaring. Doe het zo: Tussen 1945-1965 is er sprake van … (noem ontwikkeling). Verklaring: … (geef verklaring). Tussen 1985-2000 is er sprake van … (noem ontwikkeling). Verklaring: … (geef verklaring).

Twee instellingen van de Europese Unie: a de Europese Commissie b het Europees Parlement Drie omschrijvingen: 1 voert het Europese beleid uit 2 wordt gekozen door burgers uit de Europese Unie 3 ziet erop toe dat in alle Europese landen de verkiezingen goed verlopen → Geef per instelling aan welke omschrijving daarbij hoort. Let op! Er blijft één omschrijving over. Doe het zo: Bij a hoort … (vul een nummer in). (enz. tot en met b) Gebruik bron 20.

De voorspelling voor 2020 is gebaseerd op een maatschappelijke ontwikkeling, die al vóór 1980 begonnen is. → Noem het begrip dat past bij deze ontwikkeling. Let op! Het gaat om het noemen van het begrip, niet om een beschrijving van de ontwikkeling. Bronvermelding Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.