bronnen

Eindexamen frans havo 2017, tijdvak 2

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Un orchestre pas comme les autres

11p
Wat maakt het orkest van de sloppenwijk van Asunción zo bijzonder
volgens de tekst?
Vul de volgende zin aan op het antwoordblad:
De instrumenten die de leden van het orkest bespelen …

opgave 2Tekst 2 Mythique petit-beurre

21p
À propos du petit-beurre, de quoi est-ce que l’auteur ne parle pas dans le
texte?
A De sa réputation.
B De ses ingrédients.
C De son origine.
D De son prix.
Het petit-beurrekoekje heeft speciale uiterlijke kenmerken.
31p
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin je leest waarom de
bedenker van het koekje hiervoor heeft gekozen.

opgave 3Tekst 3 Le Tour de France, une histoire d’amour et d’aventure

41p
Qu’est-ce qui est vrai d’après le premier alinéa?
A Au cours de son histoire, le Tour de France a dû vaincre beaucoup de
difficultés.
B En France, le Tour de France est plus populaire que la Coupe du
monde de football.
C Le nombre de fans du Tour de France a augmenté malgré les
scandales liés au dopage.
D Le premier Tour de France a eu lieu juste après les premiers Jeux
olympiques d’hiver.
51p
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 24.
A applaudir
B embrasser
C faire tomber
D insulter
61p
A quoi sert le 3ème alinéa?
A A donner une image du Tour de France d’il y a une centaine d’années.
B A expliquer comment le Tour de France est organisé à l’heure actuelle
entre Paris et Marseille.
C A illustrer les transformations que la première étape du Tour de
France a subies au cours du temps.
D A montrer à quel point les pionniers du Tour de France ressemblent
aux coureurs actuels.
71p
Que peut-on conclure du 4ème alinéa?
Honoré Barthélémy
A a dû quitter le Tour de France pendant la huitième étape, après une
chute grave.
B est devenu vainqueur du Tour de France, malgré sa chute et ses
blessures.
C était considéré comme un héros, malgré le fait qu’il n’a pas gagné le
Tour de France.
« Les étapes … les cyclistes. » (lignes 63-67)
81p
Comment est-ce que ce passage se rapporte à la phrase qui précède?
A Il en donne la cause.
B Il l’affaiblit.
C Il l’illustre.
D Il s’y oppose.

opgave 4Tekst 4 Peut-on croire Wikipédia ?

91p
A quoi sert le premier alinéa?
A montrer
A pourquoi de plus en plus d’articles de Wikipédia sont écrits par des
robots.
B pourquoi les articles de Wikipédia sont écrits dans des centaines de
langues différentes.
C que les rédacteurs de Wikipédia veulent rester anonymes.
D que Wikipédia connaît plusieurs sortes d’auteurs.
101p
Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes est / sont vraie(s)
d’après le 2ème alinéa?
1 Il y a plus de fautes dans les articles de Wikipédia que dans ceux
d’une encyclopédie classique.
2 On peut reconnaître la qualité d’un article à une étoile et / ou à une
liste de sources.
A La première.
B La deuxième.
C Les deux.
D Aucune.
111p
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 3ème alinéa.
A Ainsi
B Bref
C Heureusement
D Néanmoins
E Par hasard
121p
Wordt er in de vierde alinea vermeld waarom ondernemingen en
stichtingen Wikipedia financieel ondersteunen?
Zo nee, antwoord ‘nee’.
Zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord
baseert.
131p
Lees de laatste alinea en vul de volgende zin aan op het antwoordblad:
Jimmy Wales, mede-oprichter van Wikipedia, laat geen reclame toe om er
zeker van te zijn dat …

opgave 5Tekst 5 Maître des murs

141p
Qu’est-ce qu’on apprend sur Bebar au premier alinéa?
A C’est à l’âge de 12 ans qu’il a commencé à dessiner.
B Il a la passion pour le dessin depuis tout petit.
C Pour le calmer, sa sœur lui a offert des bombes de peinture.
D Son thérapeute lui a recommandé un livre sur le street art.
151p
Qu’est-ce qu’on peut déduire du 2ème alinéa?
A Bebar a mis longtemps avant de trouver un endroit où il peut dessiner
sur les murs en toute légalité.
B La mère de Bebar a mis son fils en contact avec des artistes qui
dessinaient à la gare de Vitry.
C Un événement à Vitry a eu beaucoup d’influence sur la passion de
Bebar pour le dessin de rue.
161p
Qu’est-ce qui est vrai d’après le 3ème alinéa?
A Au début, Bebar avait des difficultés à choisir son propre genre à lui.
B Au début, Bebar se rendait compte qu’il lui fallait trouver un remède à
son agressivité.
C A un moment donné, Bebar avait des difficultés à trouver une galerie
pour exposer ses toiles.
D A un moment donné, Bebar se rendait compte qu’il lui fallait choisir
entre la légalité et l’illégalité.
172p
Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de
laatste alinea.
1 Bebar behaalt op school goede resultaten.
2 Binnenkort gaat Bebar zijn werk tentoonstellen in een galerie.
3 Bebar tekent graag voorbijgangers op het « gare d’Austerlitz ».
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

opgave 6Tekst 6 La Vache qui rit… toujours

181p
Qu’est-ce qui est vrai d’après le premier alinéa?
A La Vache qui rit a beaucoup de saveur.
B La Vache qui rit connaît un succès énorme.
C Monsieur Bel a profité de stratégies marketing discutables.
D Monsieur Bel était un grand passionné de la gastronomie.
191p
A quoi sert le 2ème alinéa?
A A expliquer pourquoi la famille Bel a commencé à fabriquer du
fromage.
B A expliquer pourquoi Léon Bel voulait travailler dans la fromagerie
familiale.
C A montrer comment la marque de La Vache qui rit est devenue une
mascotte.
D A montrer comment la mascotte de La Vache qui rit est née.
Na de Eerste Wereldoorlog verandert de afbeelding van de lachende koe.
201p
Welke twee veranderingen worden genoemd in de derde alinea?
211p
Qu’est-ce qu’on peut déduire du dernier alinéa?
A Ces dernières années, l’emballage et l’image de La Vache qui rit n’ont
presque pas changé.
B Comme tant d’usines, celle de La Vache qui rit a déplacé une partie
de sa production à l’étranger.
C Grâce aux liftings de La Vache qui rit, les enfants adorent son image
encore plus qu’avant.
D La Vache qui rit est un véritable succès marketing et voit l’avenir en
rose.

opgave 7Tekst 7 Cloner une grotte

« quelle surprise » (lignes 9-10)
221p
Qu’est-ce qui surprend d’après le premier alinéa?
A Le fait qu’il faut mettre un casque et un gilet fluo pour pouvoir pénétrer
sur le chantier.
B Le grand nombre d’ouvriers qui travaillent au chantier de construction
au cœur de l’Ardèche.
C Les dessins préhistoriques à l’intérieur de la grotte.
D Les dimensions du bâtiment en béton.
232p
Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de
tweede alinea.
De grot Chauvet Pont-d’Arc
1 wordt nagemaakt.
2 is de oudste grot ter wereld.
3 is uitzonderlijk goed bewaard gebleven.
4 staat op de Werelderfgoedlijst.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
La grotte Chauvet Pont-d’Arc se serait détériorée si on avait pris la
décision de la laisser visiter.
241p
Laquelle ou lesquelles des causes suivantes est / sont mentionnée(s) au
3ème alinéa?
1 La présence de microbes venus de l’extérieur.
2 L’humidité provenant de l’haleine des visiteurs.
A La première.
B La deuxième.
C Les deux.
D Aucune.
« Mais la … autre raison » (lignes 52-53)
251p
Quelle est l’autre raison d’après le dernier alinéa?
A Archéologues et scientifiques seraient dérangés dans leur travail.
B L’atmosphère à l’intérieur de la grotte est dangereuse.
C On fait des expériences nucléaires dans les environs.

opgave 8Tekst 8 Le tourisme de masse

261p
Quant aux touristes, de quoi est-ce que l’auteur ne parle pas au premier
alinéa?
A De leur apparence.
B De leur motif de partir en vacances.
C De leur nombre.
D De leur pouvoir d’achat.
271p
Wordt in de tweede alinea vermeld wat voor de eerste toeristen de reden
was om op vakantie te gaan?
Zo nee, antwoord ‘nee’.
Zo ja, vermeld de reden.
« Le tourisme, … du monde. » (lignes 29-30)
281p
Du point de vue financier, qui profite le plus du tourisme d’après le 3ème
alinéa?
A La population locale.
B Les agences de voyage.
C Les investisseurs.
D Les pays d’accueil.
De laatste alinea valt inhoudelijk uiteen in twee gedeelten.
291p
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarmee het tweede gedeelte
begint.

opgave 9Tekst 9 Comment la pub nous séduit

301p
Welk kopje past boven de eerste alinea?
A La pub a beaucoup de succès auprès des adultes.
B La pub est destinée aux gens riches.
C La pub plaît surtout aux femmes.
D La pub vise un public bien précis.
311p
A quoi sert le 2ème alinéa?
A A expliquer que certains slogans sont plus drôles que d’autres.
B A illustrer que les slogans de Nike ont plus de succès que ceux de
Dior.
C A montrer quelles sont les caractéristiques d’un bon slogan.
D A relativiser l’efficacité de certains slogans.
321p
Choisissez le mot qui manque au 3ème alinéa.
A dangereux
B dominant
C gênant
D parfait
« La pub crée des besoins » (kopje boven vierde alinea)
331p
Geeft de schrijver in de vierde alinea aan waarom reclamemakers dit
nastreven?
Zo nee, antwoord ‘nee’.
Zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord
baseert.
341p
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au dernier alinéa.
A C’est pourquoi
B D’ailleurs,
C Même
D Pourtant,

opgave 10Tekst 10 La vie au château de Versailles

351p
A quoi sert le premier alinéa?
A A montrer pourquoi des milliers de courtisans aiment plaire à Louis
XIV.
B A montrer pourquoi la majorité des nobles veulent comploter contre
Louis XIV.
C A montrer pourquoi Louis XIV s’entoure quotidiennement d’un grand
nombre de personnes.
362p
Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de
tweede en de derde alinea.
1 Lodewijk XIV laat alleen personen van adel toe tot zijn hofhouding.
2 In ruil voor hun diensten kunnen hovelingen feestjes van de koning
bijwonen.
3 In Versailles leven veel edelen in gebrekkige omstandigheden, terwijl
de koninklijke familie er luxe woonruimte heeft.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
371p
Qu’est-ce qu’on peut déduire du 4ème alinéa?
A La crise du logement à Versailles est due au grand nombre de
domestiques.
B Les domestiques qui servent la famille royale sont plus nombreux que
ceux qui servent les courtisans.
C Pour les domestiques, servir la famille royale est un plus grand
privilège que servir les courtisans.
D Pour servir le roi, sa famille et les courtisans, il faut un grand nombre
de domestiques.
381p
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au dernier alinéa.
A Cependant
B D’ailleurs
C De cette façon
D De plus

opgave 11Tekst 11 « Les porteuses d’info »

391p
En quoi consiste le travail de Sathi et ses collègues d’après le premier
alinéa?
A parcourir le Bangladesh pour
A apporter des connexions Internet dans les différents villages.
B enseigner les bases nécessaires en informatique aux villageois.
C transmettre les dernières nouvelles d’un village à un autre.
402p
Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de
tweede alinea.
1 Vrouwen in Bangladesh communiceren via Skype met hun
echtgenoten die in het Midden-Oosten werken.
2 Via Skype worden in Bangladesh veel huwelijken voltrokken.
3 In Bangladesh is Skype voornamelijk populair onder jonge mannen die
op zoek zijn naar een partner.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
411p
Qu’est-ce qu’on ne lit pas sur les « porteuses d’info » au dernier alinéa?
A Elles envoient une partie de leur salaire à leur famille.
B Elles gagnent bien leur vie.
C Elles ont encore beaucoup de travail à faire à l’avenir.
D Elles ont un job bien varié.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

opgave 12Tekst 12 Le Rubik’s cube

421p
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin je leest welk doel de
ontwerper voor ogen had met zijn uitvinding, de ‘Rubik’s cube’.

opgave 13Tekst 13 Pèse ton bac d’abord !

431p
De quel sentiment est-ce que l’auteur fait preuve dans le texte?
A De déception.
B De méfiance.
C D’indifférence.
D D’indignation.

opgave 14Tekst 14 Journée sans téléphone portable

441p
Voor wie is een « journée sans téléphone portable » geen enkel probleem
volgens de tekst?
Noteer de juiste naam op het antwoordblad.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.